이 책은 서평 정보가 아직 없습니다.

프롤로그

1부 스토리텔러 시대의 도래
1. 스토리텔링의 시대
2. 호모 나랜스(Homo Narrans)로서의 스토리텔러
3. 스토리텔러의 역량
4. 스토리텔러 교육의 필요성
5. 스토리텔링과 스토리텔러

2부 스토리텔러 교육과 역량(Competence)
1. 스토리텔링과 창의성, 의사소통능력 간의 관계
2. 창의성의 개념
3. 의사소통능력의 개념과 구성요인
4. 스토리텔러 교육프로그램
5. 스토리텔러 교육모델(SEM)의 개발
6. 스토리텔러 양성프로그램(STP-CC)의 개발

3부 스토리텔러가 되자!
1. 메시지
2. 스토리(이야기), 스토리창작
3. 스토리창작 실습
4. 수용자
5. 커뮤니케이션
6. 미디어[Media, 매체]

에필로그
참고문헌

스토리텔링의 힘과 그 역할은 무한할 것이며 이를 통해 교육뿐만 아니라 방송, 광고, 마케팅, 종교, 출판 등 다양한 분야에서 활용되고 있고 앞으로 될 것임은 믿어 의심치 않는 바이다. 특히 스토리텔링은 국가 성장 동력으로서의 고부가가치 산업으로 자리매김하고 있음은 미국, 일본 등의 사례를 보아도 알 수 있다. 우리나라와 같이 지하자원이 부족한 국가에서 세계 시장에서 무한경쟁을 하기 위해서는 무한한 가능성을 갖는 스토리텔링을 활용하는 것이 우선순위의 해결방안이라 생각된다. 그렇다면 이렇게 강력한 힘을 갖는 스토리텔링을 누가 주도해야할까? 〈스토리텔러의 시대가 온다〉는 이러한 질문에 대한 답을 찾고자 쓰게 된 책이다.

서강대학교 철학과를 졸업하고, 가톨릭대학교 독서교육학 석사, 숭실대학교 평생교육학 박사학위를 취득했다. 현재 숭실대학교 등에서 강의를 진행하고 있으며, 독서교육, 평생교육 및 스토리텔링 분야의 전문 연구자로서 활발한 활동을 펼치고 있다.
저서로는 『책벌레 공부벌레』, 『책읽어주는 부모가 진짜 부모다』, 『스토리텔링, 독서교육을 만나다』, 『인성교육 독서토론을 만나다』, 『미래를 여는 힘 독서토론』 등이 있으며, 극동방송에서 〈책벌레 공부벌레〉(2007~2008) 프로그램을 진행한 바 있다. 또한 「스토리텔러 교육모델(SEM)과 프로그램 개발 및 창의성과 의사소통능력의 향상 효과」,「평생교육으로서의 독서를 통해 삶의 꿈과 전환을 이룬 사서의 생애사 연구」,「동요를 활용한 독서지도 프로그램이 초등학생의 정서지능에 미치는 영향」, 「스토리텔러 발전방안 모색」 등의 연구서 및 논문을 발표했다.