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미래교육, 최고에서 최적으로 : 2세대 AI와 21세기 인간형

미래교육, 최고에서 최적으로 : 2세대 AI와 21세기 인간형

  • 도서 주제사회과학
  • 제 목미래교육, 최고에서 최적으로 : 2세대 AI와 21세기 인간형
  • 저 자문미선 지음
  • 출판사북산
  • 출판일2020. 07. 24
  • ISBN9791185769301
  • 이용 대상일반
  • 가 격12,000 원
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서평

4차 산업혁명의 시대. 온 세상이 AI와 인공지능, 새로운 미래에 대한 이야기로 들썩인다. 새로운 미래는 우리 아이들의 눈앞에 닥친 일인데, 대한민국의 교육은 여전히 입시준비라는 한 가지 목적을 향해 나가고 있다. 이런 이야기를 들을 때마다 부모는 마음이 덜컥 내려앉는다. 이 불완전한 제도 안에서 아이들은 어떤 방향을 바라보며 꿈을 키워야 할까? 새로운 시대에 발맞춰 아이들의 가능성을 이끌고, 아이들이 행복해 지려면 교육은 어떻게 바뀌어야 할까?

이 책은 AI와 인공지능의 시대에 우리 아이들에게 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 질문을 던지고 있다. 산업화 시대를 이끌어온 전통적인 학교교육은 미래 시대를 대비하기에는 여러 가지 한계를 보여주고 있다. 특히 미래교육을 이끌어나갈 주체는 교사이며, 교사 역시 혁신이 필요하다고 말한다. 교사의 질이 결국 교육의 질이기 때문이다.

2025년 교육의 방향이 학습자 중심의 교육으로 전환되어, 전국 모든 고등학교에서 ‘고교학점제’가 시행될 예정이다. ‘고교학점제’는 자신의 진로에 따라 원하는 과목을 선택 이수하고 성취 기준에 도달하여야 학점 이수가 인정되는 제도이다. 고교학점제의 도입을 두고 많은 걱정과 우려의 소리가 나오고 있지만, 저자는 고교학점제의 아킬레스는 제도 그 자체보다 다른 곳에 있다고 말한다. 그것은 학생들을 지도해야 할 교사가 수직적 교육과정 속에서 성장하였고, 고교학점제 제도를 잘 알지 못한다는 현실이다.

이 책은 대한민국 교육이 바뀌어야 할 방향과 대안을 제시한다. 미래의 인재로서 성장할 수 있도록 가능성을 이끌고 행복한 교육으로 나가기 위해서 교육전문가인 저자는 교육시스템을 진단하고 체적인 변혁 방법을 제안한다.

21세기 코로나19는 우리 사회에 많은 어려움을 던져 주었지만, 미래의 교육에 대한 방향을 제시해 주었었다. 어쩔 수 없이 원격수업을 실시하게 되었지만, 이러한 선택은 교육을 혁신하게 되는 기회가 될 것이다. 새로운 시대를 이끌어나갈 학생들에게 미래시대를 위한 교육을 제공해야 할 책임은 기성세대의 몫이다. 이 책은 미래에 대한 불안과 걱정이 넘쳐나고 있는 요즘 부모에게 교사에게 그리고 교육정책을 만드는 사람들에게 교육을 어떻게 준비하고 열어가야 하는지에 대한 이정표를 제시해줄 것이다.

목차

길라잡이 … 05
들어가며 … 11

1장 코로나
교육을 생각하다
전염의 시대 … 19
진화는 최적의 선택으로 … 23
21세기 교육을 생각하다 … 29

2장 변화
(1)한국부모
한국부모의 근심 … 39
한국교육의 기원 … 43
한국의 교육시스템 … 53
(2)다른 나라는?
다른 나라의 교육방식 … 61
유럽 3개국의 비교 … 67
(3)손흥민의 귀국
귀국의 안정감 … 81
아빠의 한마디 … 85
엠파시, 너무나 귀중한 말 … 91

3장 최적의 시대
(1)AI 시대의 교육
인공지능과 교육 … 103
AI 실용주의 시대 … 111
AI 시대, 학교의 역할 … 121
(2)고교학점제
뜨거운 고교학점제 … 131
새로운 시간표의 도전 … 141
수업만큼 휴식을 … 151
(3)교육전문대학원
새로운 교사양성기관의 탄생 … 159
교사가 되는 길 … 165
3인조 교사공동체 … 173

마치면서 … 179
보충설명 … 184
감사의 글 … 193

책 소개

4차 산업혁명의 시대. 온 세상이 AI와 인공지능, 새로운 미래에 대한 이야기로 들썩인다. 새로운 미래는 우리 아이들의 눈앞에 닥친 일인데, 대한민국의 교육은 여전히 입시준비라는 목적을 향해 나가고 있다. 이런 이야기를 들을 때마다 부모는 마음이 덜컥 내려앉는다. 이 불완전한 제도 안에서 아이들은 어떤 방향을 바라보며 꿈을 키워야 할까?
이 책은 AI와 인공지능의 시대에 우리 아이들에게 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 질문을 던지고 있다. 산업화 시대를 이끌어온 전통적인 학교교육은 미래 시대를 대비하기에는 여러 가지 한계를 보여주고 있다. 특히 2025년 고교학점제의 도입을 앞두고 많은 저자는 고교학점제의 아킬레스는 제도 자체보다 다른 곳에 있다고 말한다. 바로 미래교육을 이끌어나갈 주체는 교사이며, 교사 역시 혁신이 필요하다고 말한다. 교사의 질은 결국 교육의 질이기 때문이다.
이 책은 부모에게 교사 그리고 교육정책을 만드는 사람들에게 교육을 어떻게 준비해야 하는지에 대한 이정표를 제시해줄 것이다. 고교학점제, 교육전문대학원 등 교육에서 중요한 이슈와 과제들을 살펴보며 현실적인 해법과 함께 새로운 방식의 교사와 학생의 역할을 제언한다.

저자 및 역자 소개

한국 독어학회 회장, 한국 독어독문학회 회장을 역임했으며, 서울여자대학교 독어독문학과 교수로 재직했다. 인문학자로서 시대정신을 정확하게 인식하고, 미래를 창조적으로 이끌어나갈 수 있도록 생각의 창을 여는 강의를 해왔다.
독일 함부르크대학교를 수학하고 미국 미시간대학교에서 석사학위, 독일 자를란트대학교 수학, 미국 미시간대학교에서 박사학위를 받았다. 미국 그린마운틴대학교 강의교수, 독일 슈투트가르트대학교 연구교수, 미국 미시간대학교 연구교수, 독일뷔르츠부르크대학교 연구교수를 역임했다.
저서로 우리 문화의 저력과 그 가능성을 이야기한 〈파랑새를 만난 한국인〉이 있다.
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